InspirerExpliquer

Hanae, Paris

Blog : InspirerExpliquer dans Lifestyle

Passionnée par la formation, l'écriture, le théâtre et les rencontres, j'ai créé le blog Inspirer Expliquer pour le faire vivre au gré des échanges, des expériences et des inspirations. J'espère vous donner envie de partager cette aventure. Hanaé

Paroles de formateurs #2 : Hana Lévy, de la joie en pédagogie

Paroles de formateurs #2 : Hana Lévy, de la joie en pédagogie Aujourd’hui c’est l’histoire d’un voyage, d’une reconversion professionnelle, d’une vision joyeuse et vivante de la pédagogie, que vous allez... Lire la suite ›

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Learning Sphere Experience 2017 : 7 webconférences de qualité pour votre veille sur la formation multimodale

Learning Sphere Experience 2017 : 7 webconférences de qualité pour votre veille sur la formation multimodale Aujourd’hui on parle formation multimodale sur le blog ! Alors que le digital, les MOOCs, les web-conférences, et tous les outils... Lire la suite ›

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Entreprendre et apprendre : deux verbes, une conjugaison commune

Entreprendre et apprendre : deux verbes, une conjugaison commune J’aime lire des récits d’entrepreneurs. Ces derniers évoquent les origines de leur concept, les difficultés qu’ils ont rencontrées, leurs plus belles réussites. Je trouve... Lire la suite ›

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Bilan 2016/2017 – Du théâtre et des jeux !

Bilan 2016/2017 – Du théâtre et des jeux ! Suite et fin de ma série d’articles consacrée au bilan de mon année professionnelle 2016/2017. Après mes casquettes de formatrice de formateur et d’ingénieur formation, je prends... Lire la suite ›

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Bilan 2016/2017 – De l’innovation !

Bilan 2016/2017 – De l’innovation ! Cette semaine, on continue le bilan automnal que j’ai commencé avec mon article sur mes activités d’ingénieur formation en 2016/2017. Aujourd’hui je vous propose donc un point sur... Lire la suite ›

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Paroles de formateurs #1 : Geneviève Cron, le corps en formation

Paroles de formateurs #1 Aujourd’hui nous inaugurons une nouvelle rubrique sur le blog : « Paroles de formateurs ». Comment sont-ils devenus formateurs ? Comment voient-ils leur métier ? Comment se forment-ils ? Quelles sont leurs... Lire la suite ›

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Bilan 2016/2017 – Du digital et des jeux ! – Inspirer Expliquer

C'est la rentrée ! Résolutions, prises de décision, bilan... Retour sur ma première année d'activité et mes expériences d'ingénieur formation. Cet article Bilan 2016/2017 – Du digital et des jeux ! – Inspirer Expliquer est apparu... Lire la suite ›

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Bilan 2016/2017 – Du digital et des jeux !

Bilan 2016/2017 – Du digital et des jeux ! Cela ne vous aura pas échappé, c’est la rentrée ! Pour moi la rentrée c’est encore mieux que le 1e janvier : résolutions, prises de décision, bilan de l’année écoulée…... Lire la suite ›

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Innovation en pédagogie : de quoi parle-t-on ? – Inspirer Expliquer

L'innovation en pédagogie : qu'est-ce-que cela veut dire ? Rencontre avec Anne-Claire Prévost, chargée de missions pédagogie numérique et multimédia. Cet article Innovation en pédagogie : de quoi parle-t-on ? – Inspirer Expliquer est... Lire la suite ›

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Recommencer

Recommencer ! J’ai de la suite dans les idées. Mais parfois 1000 idées à la seconde et d’autres fois les idées qui tournent au ralenti. Il y a parfois des moments dans la vie où tout se bouscule, on n’a plus les idées... Lire la suite ›

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Bonjour à toutes !
Je suis au festival d'Avignon avec ma troupe pour présenter notre pièce La double inconstance de Marivaux dans une version satinée et pailletée, dans le cadre du festival off, du 7 au 30 juillet 2016.
Blogueuses avignonnaises, nous vous attendons ! Vous voulez découvrir la pièce ? Écrivez moi !
A très bientôt !
Hanaé

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Transformer les représentations : 3 outils pour le formateur

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Transformer les représentations : 3 outils pour le formateur Au début du mois de mai j’ai animé une formation devant un public de professionnels de la formation qui travaillent en lien avec la fonction publique hospitalière. Je... Lire la suite ›

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Validation des Acquis de l’Expérience : conjuguer diplômes et compétences

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Validation des Acquis de l’Expérience : conjuguer diplômes et compétences La notion de « professionnalisation » s’est développée en France à partir des années 1970-1980, articulée autour du binôme... Lire la suite ›

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La didactique professionnelle : former pour développer les compétences

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La didactique professionnelle : former pour développer les compétences Lorsque je me suis inscrite au CNAM en mars 2014, j’avais l’intention de me former à l’ingénierie de formation et à l’ingénierie... Lire la suite ›

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Evaluation des compétences #2 : comment et pourquoi ?

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Évaluation des compétences #2 : comment et pourquoi ? Dans un précédent article, il était question d’un sujet à la mode, au travail comme en formation : l’évaluation des compétences. Après avoir réfléchi à ce... Lire la suite ›

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Evaluation des compétences #1 : quels critères ?

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Évaluation, compétence, des mots à la mode… qu’il ne faut pas oublier de définir ! Évaluation de la valeur professionnelle, entretien professionnel annuel ou encore évaluation des compétences, aujourd’hui, dans le... Lire la suite ›

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Formateur occasionnel : outil ou acteur ?

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Une de mes premières expériences de formatrice au sein de la fonction publique territoriale (FPT) a été ma fonction de « formatrice occasionnelle », autrement appelée « formatrice interne ».... Lire la suite ›

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Lætitia Dosch, Maryline Desbiolles, Zouc, ma mère et moi

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En étant heureux, nous répandons des bienfaits anonymes sur le monde, qui nous restent souvent inconnus ou, lorsqu’ils sont révélés, ne surprennent personne autant que leurs auteurs. Robert Louis Stevenson, Une apologie des... Lire la suite ›

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Financement individuel de la formation #3 : l’impact du CPF

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Comme évoqué dans mon précédent article sur le contexte national de valorisation de l’initiative individuelle en formation professionnelle continue, la réforme de la formation de mars 2014 va dans le sens d’une... Lire la suite ›

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Innovation en pédagogie : de quoi parle-t-on ?

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Parler d’innovation en formation et en pédagogie est à la mode. Mais comment définir l’innovation ? Quelles sont les possibles applications de l’innovation en pédagogie ? Quelle différence peut-on faire entre... Lire la suite ›

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